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初二学生如何迈过物理学习的门槛

2018-10-15 09:21 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

物理是初二新接触的一门学科,它是一个既有趣又启发我们思维的学科,而且它也作为我们学习的一门主科,又是一门新加入的课程,那就更加体现了它的重要性。初中二年级又是孩子们学习成绩产生分化的阶段,是孩子学业历程中一个重要的分水岭,那么在这个重要的时候,我们应该如何迈过物理学习的门槛呢?

第一步:跟准教材,养成预习习惯

黄劲松?#24247;鰨?#23398;生最好能养成课前预习的学习习惯,这对今后的学习很重要。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,认真阅读后会发现,这些课文不仅能使大家浅显地认识物理知识,还会使大家很好地组织出解答物理问题的论述语言。并且,物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。

教材的阅读,主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读。课前阅读根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想。通过阅读,对新课内容有一个粗略的了解,弄清知识点,?#39029;?#37325;点和难点,作出标记,以便在课堂上听教师?#27493;?#26102;?#40644;疲?#25915;?#22235;?#28857;。课堂阅读,就是在进行新课的过程?#24615;?#35835;,对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志,只有抓住关健,才能深刻理解,也才能?#26082;?#25484;握所学的知识。课后阅读,结合课堂?#22987;牽?#21450;时复习归纳,把每节或每章的知识按“树结构”或以图表?#38382;?#24402;纳,使零碎的知识逐步系统化、条理化。

第二步:注重理解物理概念

在物理学习中,要掌握的基本技能有两方面,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公?#20581;?#35299;题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具,必须学好。物理用语中专?#20040;省?#19987;用符号需要一定的?#19988;洌?#20363;如,每个物理量都有它的名称和表示字?#31119;?#27599;一个物理规律或定律都有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如,每个物理量的表示字?#31119;?#22810;数都是用物理名称的英文单词的第一个字?#31119;?#29289;理规律或定律的陈述,一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律,正确使用物理用语,?#19988;?#29289;理概念,陈述物理现象或物理规律,就无需死记硬背,也不用担心表述不自如的尴尬。同样,物理公式的书写、物理计算题的解题格式,都要做到规范和熟练。

每一个物理概念的建立,每一条物理规律的?#29616;?#37117;需要由知道上升为理解,才能达?#25509;?#29992;物理概念和物理规?#23665;?#31572;问题的目的,这在学习过程中是非一日能完成的。学生在学习每一个物理概念、物理规律时,要使?#32422;河?ldquo;机?#23548;且?rdquo;转为“意义?#19988;?rdquo;,最终上升为“逻辑?#19988;?rdquo;。因此,在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

第三步:善于提出问题,反向思考

对教材上的各种结论,不仅要善于从正面提出问题,还要善于反向思考。如“一切物体在没有受到外力作用时,总保持?#20154;?#30452;线运动状态或静止状态”,而保持?#20154;?#30452;线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考,有助于弄清结论成立的前提,并能提高分析、解决问题的能力。物理知识本身有许多相似的地方,但又有区别。如某些现象相似,但实质不一;某些物理量的测量方法相似,但所用的器材不同。所以在学习中一定要积极思维,运用分析、比较的方法,?#39029;?#24322;同和联系,掌握知识的本质。例如,蒸发和沸腾的异同点就可列表比较,质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等,都可列表比较。通过比较,加深对物理概念和规律的理解,同时培养?#32422;?#30340;科学思维能力。

第四步:勤实验,会操作

实验是研究物理的基本方法,对激发学习物理的兴趣,培养观察分析能力,提高实验技能,起着?#27973;?#37325;要的作用。物理实验操作技能必须通过大量的动手做才能熟练掌握,才能?#19994;讲?#20316;技巧。实验操作时要手脑并用,照章操作,要多向?#32422;?#25552;问题。对每一个物理实验,都要要求?#32422;?#30693;道实验原理,明确操作方法和操作注意事项,这样就会不断提高?#32422;?#30340;实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题,提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤:通过实验操作得出实验结论的水?#20581;?/span>

专家指导

培养良好学习习惯,?#19994;?#23398;法良方

在初中物理学习过程中,良好学习习惯的自我培养十分重要。同学们第一要学会预习。预习要达到的目的有:知道未来要学习的内容;明?#26041;?#35201;学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时聆听老师的?#27493;狻?#31532;二要学会“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可分的,只有预习的目的真正达到了,才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业,不单纯指不抄他人作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂?#22987;?#20889;作业。

所谓好的学习方法,要有两个适合:一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求同学们要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性?#29616;?#25226;握好学习过的“预习、听课、作业”三个?#26041;冢?#23450;期进行所学习知识的小结或总结。

万事总是开头难,同学们该如何抓住入门的黄金时间点,掌握好的学习方法,文章已经告诉大家。实事求是,一步一个脚印的走下去,?#35748;?#21518;看的时候你会发现门槛已在你的身后。

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